EXCELENCIA EN EXCEL

El programa Microsoft Excel es una herramienta valiosa en los campos de la economía, administración, contabilidad, etc. No obstante, en la educación tiene muchas aplicaciones importantes que las personas docentes y directoras pueden aprovechar. Por ejemplo:

· como base de datos, para llevar registros de datos de cada estudiante.
· para calcular notas y promedios con facilidad.
· para elaborar presupuestos
· con Word, para combinar correspondencia: hacer constancias, certificados, diplomas, etc.

No se debe tener miedo al programa porque es de mucha utilidad.

CRITERIOS PARA JUZGAR LAS PRESENTACIONES EN POWER POINT

Ante todo, la presentación tiene que COMUNICAR EFECTIVAMENTE UN MENSAJE.

Por tanto, hay que valorar si:

• El mensaje es claro, con vocabulario adecuado.
• Se evidencia una selección y re-elaboración de ideas.
• Presenta ideas principales y precisas.
• Se comprenden las ideas y su relación entre sí.
  

Los fondos, colores e imágenes deben:

• Ayuda a comprender el mensaje.
• Ser originales, bien combinados y atractivos.
• Ser adecuadas en cuanto a ubicación y tamaño.
  

Si utilizamos animación y transiciones deben:

• Ser atractivas y llamativas.
• Ayudar a comprender el mensaje.
  

De igual forma, el uso de sonido o video debe aportar algo a la comprensión del mensaje y motivar.

POWER POINT COMO RECURSO DIDÁCTICO

Como recurso didáctico, Power Point es una tecnología que se aproxima al cartel, el acetato o la pizarra. Por las posibilidades de animación, sonido y colores es una opción muy atractiva y llamativa.

En algunos casos, usar un cartel o la pizarra resulta suficiente para propiciar el aprendizaje significativo. Por ejemplo, el cartel se puede dejar en el salón durante mucho tiempo y la información es permanente. La pizarra ayuda a construir participativamente ideas y conceptos—la información no está ya elaborada como en una presentación.

Una ventaja que sí tiene la presentación en Power Point es la posibilidad de proyectar muchas imágenes y esquemas sin incurrir en gastos y tiempo de elaboración. Las imágenes son fáciles de encontrar en internet, hay sobre todos los temas posibles y se pueden poner bastantes en una sola presentación. Las imágenes motivan mucho y son significativas.

Incorporar el aspecto de animación, que hoy en día es más accesible, ayuda al aprendizaje, a simular situaciones y motivar.

Pero también hay presentaciones que se elaboran mal y no contribuyen al aprendizaje significativo. Más bien, aburre por estar saturadas de texto, sin color ni animación.

Citas webgráficas

Hoy en día la citación de fuentes para nuestros trabajos académicos se vuelve más complicada, pero más importante que nunca. Hoy manejamos mucha más información y de fuentes variadas, no sólo de libros o de revistas académicas.

Además de poder juzgar bien la fuente en la web (webgrafía), también necesitamos saber cómo citarla. Esto supone que no estemos simplemente copiando y pegando.

La Biblioteca Max von Doch de la Universidad San Andrés, Buenos Aires, Argentina tiene algunas recomendaciones:

Para fuentes en línea que no sean publicaciones periódicas, incluir la mayor cantidad de información posible: autor, título de la página web, dueño del sitio, URL, fecha consultada, etc.)
Disponible en:
http://biblioteca.udesa.edu.ar/guias/guicitando.htm#Sitio%20web

Agustín Fernández, en su libro Cómo estudiar y aprender con eficacia, (UCA Editores) afirma que, para citar una página o fuente de la red en la bibliografía, se debe mantener la estructura de las fuentes impresas, en la medida posible: Autor. Fecha de publicación. Título. Versión. Disponibilidad y acceso.

¡Tengamos el cuidado de citar correctamente!

¿PÁGINA WEB? ¿SITIO WEB? ¿PORTAL?

Hemos estado usando estos tres términos sin precisión.. a continuación les envío la definición más exacta de estos conceptos.

PÁGINA WEB =es un documento electrónico que es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado al Internet, de tal forma que este documento pueda ser consultado por otros. Una página Web es la unidad básica del World Wide Web.

SITIO WEB = Es un conjunto de archivos electrónicos y páginas Web referentes a un tema en particular, que incluye una página inicial de bienvenida, generalmente denominada home page, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos.

PORTAL = sinónimo de puente, para referirse a un Sitio Web que sirve o pretende servir como un sitio principal de partida para las personas que se conectan al World Wide Web. Son sitios que los usuarios tienden a visitar como sitios ancla. Sirven para localizar la información y los sitios que nos interesan y de ahí comenzar nuestra actividad en Internet y facilitar la navegación en internet.

Buscando en la World Wide Web

¿Cómo les ha ido en estas búsquedas? ¿Qué han encontrado?

Espero que hayan podido llegar a unas conclusiones, como resultado de la observación, la lógica, el ensayo y error, para tener más éxito en el uso del internet.

Vamos a ver la evaluación de páginas web... no todo es de calidad y no todo es útil para el trabajo educativo.

Podemos pensar en cuatro categorías de criterios de evaluación:
1. Página de inicio/identificación/objetivo
2. Facilidad de navegación
3. Contenido
4. Diseño

Por supuesto, la creatividad es un eje en todas estas categorías.

¿Sociedad de la Información? ¿Sociedad del Conocimiento?

Los textos que analizan y comentan la cultura actual a veces hace referencia a la "Sociedad del Conocimiento" y otras veces a la "Sociedad de la Información". ¿En cuál estamos inmersos? ¿Cuál es la diferencia entre información y conocimiento?

Según http://www.daedalus.es, especialistas en la gestión del conocimiento, algunas características del conocimiento son:

• El conocimiento carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que es transmitido o transformado.
• El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro.
• El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia
• El conocimiento tiene estructura y es elaborado, implica la existencia de redes de ricas relaciones semánticas entre entidades abstractas o materiales.
• El conocimiento es siempre esclavo de un contexto en la medida en que en el mundo real difícilmente puede existir completamente autocontenido. Así, para su transmisión es necesario que el emisor (maestro) conozca el contexto o modelo del mundo del receptor (aprendiz).
• Entre otros....

Información entonces solo son datos, números, textos, nombres, hechos, sucesos, etc. que en su conjunto constituyen un mensaje sobre algo.

Ahora bien, con estas definiciones podemos concluir que: No toda la información conduce al conocimiento, pero sí el conocimiento depende de la información.

Creo que estamos hoy en la Sociedad de la Información, porque abunda INFORMACIÓN, pero no necesariamente se aprovecha la información para producir conocimiento.

¿Tú qué crees?

INFORMÁTICA EDUCATIVA...¿PARA QUÉ?

Nos gusta utilizar los últimos medios de comunicación: correo, chat, Twitter, etc. Me divierto mucho viendo FaceBook, investigando temas en Internet, probando nuevos programas. ¿Pero tendrán todos estos medios fines educativos?

De hecho, las personas que utilizamos los medios de comunicación e información estamos aprendiendo. Los medios digitales son el nuevo medio socializador y fuente de aprendizaje -- mas allá de la familia y la escuela organizada.

Cómo sacar ventaja de las TIC para el aprendizaje es el nuevo reto de la escuela. No podemos ver estos medios y recursos como simple diversión, pérdida de tiempo o distractores al proceso de desarrollo y aprendizaje de la niñez y la juventud actual. Más bien, es un recurso importante además de una realidad de contexto que no podemos ignorar.

De igual forma, pensando en nuestro aprendizaje continuo como docentes y docentes en formación, las TIC son importantes recursos.